“同学们排起的长队，是对我们工作最大的认可。我们会做出更美味的佳肴，让你们吃得健康、吃得放心！”江苏大学2019届本科生毕业典礼上，第四食堂厨师陈顺国发言后，全场响起了雷鸣般的掌声。同场和陈顺国一起发言的，还有公寓协管员李纪贤、退休教师郎黔山……

作为教育部“三全育人”综合改革试点高校，思想政治工作人人有责、立德树人处处着力在江苏大学人的观念里深深扎根。

调动每个“神经末梢”

5月29日，江苏大学第三届本科生班级团支部风采展示大赛决赛现场，流体卓越1801班团支部来了一位助阵嘉宾——学业导师、江苏大学党委书记袁寿其。

“同学们，你们一定知道我们流体专业的创始人戴桂蕊教授吧？他把个人梦融入了祖国的排灌事业。向着中华民族伟大复兴的中国梦，你们有没有准备好？”“准备好了！毕业后我准备去西部支教。”“准备好了！我打算继续攻读流体机械研究生，为水泵强国贡献力量。”……一问一答间，“奋斗有我，强国有我”的主题深深烙印在1801班每一名学生心中。

“4年前，在开学思政第一课上，我问过大家，大学4年要成为一个什么样的人？现在到回答这个问题的时候了。”毕业离校前夕，该校校长颜晓红给2019届毕业生党员上了毕业前的最后一节思政课。爱心天使陈静、大眼睛公益支教团队……从“破冰”第一课到“收尾”的最后一课，颜晓红用发生在校内的真实事例，向毕业生党员讲述如何找寻初心、坚守初心、践行初心。

在袁寿其看来，育人不是哪一个部门、哪一个条线的事情，各学院、各部门、各学科专业、每门课程、每位教职工都有责任，“‘三全育人’重点在‘全’，要把育人的责任传递到教育系统的每个‘神经末梢’”。

为此，该校专门成立“三全育人”创新发展中心，为“三全育人”有序开展提供理论指导和决策咨询，并在全校遴选出2个“三全育人”综合改革建设示范学院、9个示范专业、10个示范研究生导师团队、14个管理服务示范岗。干部干起来、教师动起来、服务紧起来，人人走到立德树人最前沿，各群体、各岗位的育人元素都被充分调动。

“导学术”更要“导思想”

“你为什么要考研究生？为什么来江苏大学读研究生？”该校学生姚俊彤至今还记得当初考研面试时导师闫永胜的提问，当时她的回答是“通过读研提升学历，找个好工作”。经过3年的学习，姚俊彤意识到要想获得持久的学习力，必须把人生理想、小目标融入社会发展。

在闫永胜的团队中，研究生毕业除了要过学术关，还要过人文关、思想关。在闫永胜看来，研究生会写文章、申请专利，仅仅是学会了基本业务，远没有达到“立德树人、全面发展”的培养目标，导师作为研究生培养质量的第一责任人，必须要把人文教育和思政工作始终贯穿学生培养全过程。“除了导科研，导师更要导思想、导人生、导生活。”闫永胜介绍，在其团队，导师联同学校、家长共同育人，研究生党支部也建立在课题组，强化了基层党支部的组织育人功效。

从职场菜鸟成长为工厂经理的校友沈正平重返母校，被聘为2018级机械卓越班校外辅导员。第一次班会，沈正平就告诉学弟学妹：“大学中除了努力学习专业知识外，还需要储备过硬的思想等事关职业发展的诸多要素和技能”。

从党支部建到课题组，到聘请校外辅导员、校外学业导师……该校的一系列举措体现了对“三全育人”的高度渗透。今年起，该校还出台了新版综合考核办法，明确将育人工作改革成效纳入年度考核目标，并在新一轮定岗定编工作中，进一步明确岗位的育人职责和育人要求。

育人方式“千姿百态”

江苏大学解剖教研室教师杨鲲有个惯例，每次面对新生，都要先讲一些遗体捐赠者的故事：百万善翁邵仲义，生前资助200多名贫困学生，去世后捐献遗体和全部近60万存款；固体力学专家、教育家荆广生，生前致力于航空事业，死后捐献遗体……在杨鲲的循循善诱下，毕业离校前，许多医学生都会自发前往解剖楼，向遗体捐献者鞠躬告别。

在江苏大学，杨鲲的课堂只是“千姿百态”的思政工作的缩影。英语课堂上，用英语讲讲“中国古代文明”“一带一路”“创新创造”……英语课润物无声地上出了“思政味”；材料专业学生进企业、进展会、进博物馆，通过现场教学，培养专业兴趣，培养工科报国的家国情怀；建立青年“需求菜单”和老同志“资源菜单”，发挥老同志的政治、经验优势，为困难学生办实事、解难题的同时，营造有利于学生思想成长的良好氛围……

“‘三全育人’不是打补丁，更不是另起炉灶，而是各种育人资源、项目、载体、体系的全面整合和融入。”袁寿其说，学校先后出台《思想政治工作质量提升工程实施方案》《“三全育人”工作实施意见（试行）》，围绕教育部提出的“十大育人体系”（课程育人、科研育人、实践育人等），开展江大实践、提供江大方案，“我们将瞄准‘三全育人’，以‘十大育人体系’为抓手，丰富育人手段，切实把知识传授、修身立德和滋养学生心灵有机融合，给学生有温度的思想政治教育。”

文章来源：《江苏教育报》2019年8月2日2版

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