近日，化学化工学院师生在化学教育领域国际权威期刊Journal of Chemical Education连续发表两篇教研论文，分别聚焦配位化学实践教学与有机化学实验创新设计，展现了学校在化学教育研究与实践中的积极成果，为推动化学学科教学与科研融合发展积累了有益经验。

论文Understanding the Effect of Solvents on Crystallization of the Same Chelate: Crystal Structures in Structural Chemistry由化学化工学院联合礼县实验小学共同完成，王高继副教授与陈秋云教授为共同通讯作者，江苏大学为第一完成单位。论文围绕“知行合一”教学理念，凸显大中小一体化人才培养，着力培育中小学生浓郁的科学兴趣，助力大学生理解结构与性质的关系。研究过程中，学生在单晶生长、Olex软件处理与解析X射线晶体数据、解释小分子三维结构（含分子堆积、空间群及多态性）等方面的技能得到系统提升，进一步强化了其对《无机化学》《结构化学》课程中配位化学及晶体结构章节的理解，为学生未来在化学、生物等领域的竞争力提升及科研深造奠定了基础。该研究获国家自然科学基金、国家博士后基金、江苏省自然科学基金及江苏大学人才启动基金等项目资助。

论文Exploration of Chan-Lam Reaction for Undergraduate Organic Chemistry Laboratory Course由罗治斌博士与刘槟副教授共同完成，江苏大学为第一完成单位。该研究工作开发出一项创新性Chan-Lam反应实验设计，成功实现环状硫醚与芳基硼酸在开放体系中的高效偶联，为功能性芳基噻蒽盐合成提供新路径。该方案突破传统硫醚底物的反应限制，实现了硫鎓盐的稳定制备。其教学适配性设计尤为突出：采用模块化定时加热装置的使用使长时间反应符合安全操作流程，而针对四氢噻吩和三氟乙醇等试剂的防护操作，为实验操作中的试剂使用提供规范。通过实验部分的层析监测、溶剂转换诱导产物分解等关键节点，形成“现象—机理”探究链条，使前沿铜催化机理（转金属化—歧化—还原消除）转化为可观测的教学案例。这种基础操作承载前沿科学的设计理念，为设计高阶化学实验课程提供了可借鉴的范例。该研究获国家自然科学基金及江苏大学相关项目支持。（化学化工学院）