7月3日至4日，第二届全国教育经济学青年学者论坛暨2026年江苏教育经济研究学术年会在镇江举行。来自北京大学、南京大学、北京师范大学等全国50余所高校的160余位专家学者和研究生齐聚一堂，围绕“教育强国建设重大问题与教育经济学自主知识体系建构”展开深入研讨。会议由江苏省高等教育学会教育经济研究委员会、《教育经济评论》杂志、《教育与经济》杂志联合主办，江苏大学教育学院、《高校教育管理》杂志承办。

开幕式上，副校长陈红表示，面对人工智能的迅猛发展和经济模式的加速转型，教育经济学必须主动回应时代命题，本次会议主题鲜明，切中学科发展的关键节点。江苏省高等教育学会会长丁晓昌指出，教育经济研究要立足中国国情，聚焦重大议题，构建具有中国特色的自主知识体系，同时要打破学科壁垒，推动交叉融合，以跨学科方法拓展研究深度。中国教育学会教育经济学分会理事长杜育红强调，加快构建中国教育经济学自主知识体系具有重要性和紧迫性，研究者应坚持以中国为中心、扎根中国大地，不断提升理论自觉。江苏省高等教育学会教育经济研究委员会理事长黄斌提出，当前尤其要在人工智能与教育高质量发展等方向形成新的研究范式，跳出西方研究路径依赖，强化实证工具创新与本土实践探索，为国家教育重大决策提供学术支撑。

主旨报告环节，北京师范大学杜育红教授、北京大学阎凤桥教授、华东师范大学柯政教授、南京大学吴愈晓教授、江苏大学曹辉教授等先后发言，议题涵盖技术进步与教育创新、民间力量与简约治理、咨政建言与学术研究的良性循环、社会分层视野下的教育社会学研究，以及人机共强背景下技术与教育的正和博弈等。报告内容兼具理论前沿性和政策关照度，引发与会者热烈讨论。

下午，论坛设置八个平行分论坛，分别聚焦教育与经济高质量发展、教育与区域产业发展、人工智能与教育高质量发展、基础教育政策与学校管理、高等教育人才培养与高校治理、人力资本与大学生就业、资源约束与教育产出效率、人口新形势与教育资源配置等议题。青年学者与研究生踊跃发言，展现了教育经济学新生代的学术活力。

闭幕式上，论坛对评选出的优秀论文进行表彰，并发布了年度工作报告。本次论坛不仅为青年学者搭建了高质量的学术交流平台，更在构建中国教育经济学自主知识体系、回应教育强国建设重大需求方面形成了诸多共识，为进一步深化教育经济研究指明了方向。（教育学院）